Cada vez más profesionales buscan complementar su profesión con un magíster o un diplomado mientras trabajan a tiempo completo o tienen responsabilidades personales. En la postulación no existen dudas por el contenido académico, sino por la modalidad de estudio y cuánto tiempo dedicar. A esto se suman el poco descanso y la comodidad que debe tener cada uno para cumplir con lo exigido en lo laboral y académico. Aunque para mayor flexibilidad, también existen estudios en línea y horarios vespertinos, que aun así requieren de horas de dedicación. ¿Cuánto tiempo de estudio exige un magíster o una especialidad médica? En el caso de los diplomados, son programas de educación en un área determinada que no exigen trabajo de grado final. Su duración oscila entre las 100 y 200 horas pedagógicas dictadas en períodos inferiores a un año. Para tener otro criterio del tiempo, esta continuidad de estudio varía entre tres y seis meses de clases. Además, hay que considerar los trabajos en grupos, individuales y el estudio para pruebas porcentuales. En cuanto a los magísteres, según la Biblioteca del Congreso Nacional de Chile (BCN), en su mayoría son programas con una duración de dos años y que pueden dictar solo las universidades. En el caso de la especialización médica varía entre los tres y cuatro años de estudio, dependiendo del tipo de especialidad. En la Universidad Mayor, el magíster incluye tesis, desarrollo de proyecto práctico o de investigación, lo que da un total de entre 800 y 1.500 horas pedagógicas (entre 600 a 1.100 horas cronológicas) dedicadas. Mientras que las especializaciones médicas y odontológicas, orientadas a la formación de especialistas calificados para resolver problemas complejos, tienen una duración que oscila entre las dos mil y cuatro mil horas pedagógicas. ¿Cuánto tiempo de estudio exige estudiar un doctorado? El grado de doctorado es el más alto que puede otorgar una universidad, este busca: formar profesionales capacitados para realizar investigaciones o creaciones artísticas originales. En el caso de la Universidad de Chile el grado de Doctor tiene entre 180 y 240 créditos. En tiempo, esto equivale a mínimo seis semestres de dedicación completa, hasta diez semestres. Para hacer uso de su expresión como Doctor, debe aprobar su examen de calificación. En el caso de la Universidad Andrés Bello la duración es de cinco años, y para ingresar requiere un título profesional, certificado de la concentración de notas del pregrado, ranking, carta de recomendación.
Una grave denuncia sacude a la Universidad Finis Terrae, donde un exalumno del Doctorado en Ciencias del Ejercicio acusó haber sido sometido a una biopsia muscular en el gimnasio de la institución. El docente a cargo, identificado como Hermann Zbinden Foncea, quien no posee formación médica, fue removido de su cargo mientras se lleva a cabo una querella por ejercicio ilegal de la profesión y experimentación humana. Según el relato difundido por T13, el procedimiento se realizó en el gimnasio de la universidad y dejó al denunciante con secuelas físicas y psicológicas. En la querella presentada se le imputan al docente los delitos de ejercicio ilegal de la profesión y experimentación humana. El denunciante mencionó que, aunque se presentó la biopsia como una actividad voluntaria, existía presión académica para participar por temor a represalias. Un testigo afirmó que el procedimiento causó un intenso dolor y que el afectado incluso se desmayó tras la intervención. Una grabación de audio reveló los gritos del estudiante durante la biopsia. Otro exintegrante del laboratorio declaró que fue el propio Zbinden quien realizó la demostración: “Él lo realizó, a modo de mostrar, y luego lo estuvo dirigiendo, pero estuvo ahí con dos chiquillos metiendo mano”, relató. La Universidad Finis Terrae confirmó que el académico fue removido de su cargo y quedó inhabilitado para ejercer funciones directivas o de responsabilidad académica. “Fue separado de la dirección del programa”, indicó Daniela Sarrás, secretaria general de la institución. Por su parte, la defensa del profesor negó los delitos imputados y aseguró que las biopsias fueron voluntarias, realizadas por médicos y “en el marco de una actividad docente y no de investigación científica ni lucrativa”. El abogado querellante, Emiliano Arias, advirtió que el caso configura un contexto de “temor reverencial”. “Cuando se experimenta en humanos y se utiliza a estudiantes de quienes depende su aprobación académica, se vulnera su voluntad y se cruzan límites éticos graves”, sostuvo. Fuente: CNN Chile País
La baja asistencia en la Cámara de Diputadas y Diputados impidió avanzar con el proyecto que pone fin al Crédito con Aval del Estado (CAE) y crea el Financiamiento para la Educación Superior (FES). La oposición reafirma su rechazo; el oficialismo respalda la salida de la banca y la condonación gradual. Este miércoles 20 de agosto, la Cámara de Diputadas y Diputados suspendió en cuatro oportunidades la sesión por quórum insuficiente, lo que frenó el debate del proyecto. El mínimo para el funcionamiento de la Sala es de 50 parlamentarios, pero de los 152 habilitados para votar, tres se encuentran desaforados. En tres momentos no se alcanzó la cifra requerida y la discusión quedó interrumpida. La mesa legislativa mantiene la intención de votar durante la jornada, primero en general y luego en particular. El Ejecutivo destaca que se trata de una de las promesas de campaña del presidente Gabriel Boric. La oposición rechaza el proyecto y lo califica como un “engaño”. Afirma que el nuevo mecanismo impondría una carga mayor a los estudiantes respecto del CAE y pide dividir la tramitación: terminar el CAE por una vía y discutir la creación del FES por otra. Desde sectores de centro surge la propuesta de aprobar en general para validar la idea de legislar, pero rechazar las indicaciones, con el fin de enviar un “cascarón” al Senado y abrir una reformulación. El oficialismo respalda la iniciativa. Sostiene que permite retirar a la banca del financiamiento de la educación superior y avanzar en la condonación gradual de las deudas universitarias. Más de 30 diputados solicitaron intervenir con tres minutos cada uno. Si no se concreta la votación hoy, la discusión continuará este jueves. Fuente: CNN Chile País
El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, resaltó la aprobación para poner fin al CAE y eliminar la participación de los bancos en el nuevo sistema de financiamiento para la educación superior. Esto ocurrió luego de que la comisión de Hacienda despachara en particular el proyecto de ley que crea un nuevo mecanismo de financiamiento y condona el crédito con aval del Estado. Según el secretario de Estado, se deja atrás un sistema ineficiente que ha llevado a muchos estudiantes a la educación superior, pero también ha generado situaciones donde los estudiantes no pueden hacer frente a la deuda adquirida. En palabras del ministro Cataldo, este es un proyecto que aún le queda bastantes pasos por delante. Muchos aspectos aún tienen que seguir siendo discutidos, muchos tienen que seguir siendo adecuados para que efectivamente los acuerdos surjan a partir del debate. Entre los puntos rechazados por la comisión de Hacienda se encuentra la limitación del copago y cambios en los parámetros para acceder a la gratuidad. El ministro de Educación expresó su convicción en la necesidad de regular el copago para evitar situaciones similares a las generadas por el CAE. En relación con la gratuidad, Nicolás Cataldo afirmó que no se está deteniendo, sino que se están estableciendo condiciones financieras adecuadas para avanzar en este aspecto sin perjudicar otras áreas del sistema educacional. Se espera que la iniciativa legal sea sometida a votación la próxima semana en la sala de la Cámara, para luego continuar su trámite en el Senado.
Cada vez más profesionales buscan complementar su profesión con un magíster o un diplomado mientras trabajan a tiempo completo o tienen responsabilidades personales. En la postulación no existen dudas por el contenido académico, sino por la modalidad de estudio y cuánto tiempo dedicar. A esto se suman el poco descanso y la comodidad que debe tener cada uno para cumplir con lo exigido en lo laboral y académico. Aunque para mayor flexibilidad, también existen estudios en línea y horarios vespertinos, que aun así requieren de horas de dedicación. ¿Cuánto tiempo de estudio exige un magíster o una especialidad médica? En el caso de los diplomados, son programas de educación en un área determinada que no exigen trabajo de grado final. Su duración oscila entre las 100 y 200 horas pedagógicas dictadas en períodos inferiores a un año. Para tener otro criterio del tiempo, esta continuidad de estudio varía entre tres y seis meses de clases. Además, hay que considerar los trabajos en grupos, individuales y el estudio para pruebas porcentuales. En cuanto a los magísteres, según la Biblioteca del Congreso Nacional de Chile (BCN), en su mayoría son programas con una duración de dos años y que pueden dictar solo las universidades. En el caso de la especialización médica varía entre los tres y cuatro años de estudio, dependiendo del tipo de especialidad. En la Universidad Mayor, el magíster incluye tesis, desarrollo de proyecto práctico o de investigación, lo que da un total de entre 800 y 1.500 horas pedagógicas (entre 600 a 1.100 horas cronológicas) dedicadas. Mientras que las especializaciones médicas y odontológicas, orientadas a la formación de especialistas calificados para resolver problemas complejos, tienen una duración que oscila entre las dos mil y cuatro mil horas pedagógicas. ¿Cuánto tiempo de estudio exige estudiar un doctorado? El grado de doctorado es el más alto que puede otorgar una universidad, este busca: formar profesionales capacitados para realizar investigaciones o creaciones artísticas originales. En el caso de la Universidad de Chile el grado de Doctor tiene entre 180 y 240 créditos. En tiempo, esto equivale a mínimo seis semestres de dedicación completa, hasta diez semestres. Para hacer uso de su expresión como Doctor, debe aprobar su examen de calificación. En el caso de la Universidad Andrés Bello la duración es de cinco años, y para ingresar requiere un título profesional, certificado de la concentración de notas del pregrado, ranking, carta de recomendación.
Una grave denuncia sacude a la Universidad Finis Terrae, donde un exalumno del Doctorado en Ciencias del Ejercicio acusó haber sido sometido a una biopsia muscular en el gimnasio de la institución. El docente a cargo, identificado como Hermann Zbinden Foncea, quien no posee formación médica, fue removido de su cargo mientras se lleva a cabo una querella por ejercicio ilegal de la profesión y experimentación humana. Según el relato difundido por T13, el procedimiento se realizó en el gimnasio de la universidad y dejó al denunciante con secuelas físicas y psicológicas. En la querella presentada se le imputan al docente los delitos de ejercicio ilegal de la profesión y experimentación humana. El denunciante mencionó que, aunque se presentó la biopsia como una actividad voluntaria, existía presión académica para participar por temor a represalias. Un testigo afirmó que el procedimiento causó un intenso dolor y que el afectado incluso se desmayó tras la intervención. Una grabación de audio reveló los gritos del estudiante durante la biopsia. Otro exintegrante del laboratorio declaró que fue el propio Zbinden quien realizó la demostración: “Él lo realizó, a modo de mostrar, y luego lo estuvo dirigiendo, pero estuvo ahí con dos chiquillos metiendo mano”, relató. La Universidad Finis Terrae confirmó que el académico fue removido de su cargo y quedó inhabilitado para ejercer funciones directivas o de responsabilidad académica. “Fue separado de la dirección del programa”, indicó Daniela Sarrás, secretaria general de la institución. Por su parte, la defensa del profesor negó los delitos imputados y aseguró que las biopsias fueron voluntarias, realizadas por médicos y “en el marco de una actividad docente y no de investigación científica ni lucrativa”. El abogado querellante, Emiliano Arias, advirtió que el caso configura un contexto de “temor reverencial”. “Cuando se experimenta en humanos y se utiliza a estudiantes de quienes depende su aprobación académica, se vulnera su voluntad y se cruzan límites éticos graves”, sostuvo. Fuente: CNN Chile País
La baja asistencia en la Cámara de Diputadas y Diputados impidió avanzar con el proyecto que pone fin al Crédito con Aval del Estado (CAE) y crea el Financiamiento para la Educación Superior (FES). La oposición reafirma su rechazo; el oficialismo respalda la salida de la banca y la condonación gradual. Este miércoles 20 de agosto, la Cámara de Diputadas y Diputados suspendió en cuatro oportunidades la sesión por quórum insuficiente, lo que frenó el debate del proyecto. El mínimo para el funcionamiento de la Sala es de 50 parlamentarios, pero de los 152 habilitados para votar, tres se encuentran desaforados. En tres momentos no se alcanzó la cifra requerida y la discusión quedó interrumpida. La mesa legislativa mantiene la intención de votar durante la jornada, primero en general y luego en particular. El Ejecutivo destaca que se trata de una de las promesas de campaña del presidente Gabriel Boric. La oposición rechaza el proyecto y lo califica como un “engaño”. Afirma que el nuevo mecanismo impondría una carga mayor a los estudiantes respecto del CAE y pide dividir la tramitación: terminar el CAE por una vía y discutir la creación del FES por otra. Desde sectores de centro surge la propuesta de aprobar en general para validar la idea de legislar, pero rechazar las indicaciones, con el fin de enviar un “cascarón” al Senado y abrir una reformulación. El oficialismo respalda la iniciativa. Sostiene que permite retirar a la banca del financiamiento de la educación superior y avanzar en la condonación gradual de las deudas universitarias. Más de 30 diputados solicitaron intervenir con tres minutos cada uno. Si no se concreta la votación hoy, la discusión continuará este jueves. Fuente: CNN Chile País
El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, resaltó la aprobación para poner fin al CAE y eliminar la participación de los bancos en el nuevo sistema de financiamiento para la educación superior. Esto ocurrió luego de que la comisión de Hacienda despachara en particular el proyecto de ley que crea un nuevo mecanismo de financiamiento y condona el crédito con aval del Estado. Según el secretario de Estado, se deja atrás un sistema ineficiente que ha llevado a muchos estudiantes a la educación superior, pero también ha generado situaciones donde los estudiantes no pueden hacer frente a la deuda adquirida. En palabras del ministro Cataldo, este es un proyecto que aún le queda bastantes pasos por delante. Muchos aspectos aún tienen que seguir siendo discutidos, muchos tienen que seguir siendo adecuados para que efectivamente los acuerdos surjan a partir del debate. Entre los puntos rechazados por la comisión de Hacienda se encuentra la limitación del copago y cambios en los parámetros para acceder a la gratuidad. El ministro de Educación expresó su convicción en la necesidad de regular el copago para evitar situaciones similares a las generadas por el CAE. En relación con la gratuidad, Nicolás Cataldo afirmó que no se está deteniendo, sino que se están estableciendo condiciones financieras adecuadas para avanzar en este aspecto sin perjudicar otras áreas del sistema educacional. Se espera que la iniciativa legal sea sometida a votación la próxima semana en la sala de la Cámara, para luego continuar su trámite en el Senado.