Los videojuegos podrían tener una función que va más allá del entretenimiento: ayudar a prevenir problemas de salud mental entre los adolescentes. Investigadores exploran el potencial de las intervenciones digitales para desarrollar habilidades que permitan a los jóvenes enfrentar mejor situaciones difíciles y reducir factores asociados con la depresión. La investigación parte de la idea de utilizar un medio familiar para los adolescentes como vehículo de prevención. Los videojuegos pueden presentar situaciones y decisiones dentro de un entorno interactivo, permitiendo que los jóvenes practiquen diferentes formas de responder ante desafíos emocionales y sociales. “Los juegos serios destinados a la prevención y la promoción de la salud mental constituyen un ámbito en rápido crecimiento”, aseguró Lynn E. Fiellin, profesora de Ciencias de Datos Biomédicos de Dartmouth. INVOLUCRAR A LOS JÓVENES Lynn E. Fiellin, una de las investigadoras vinculadas a este campo en Dartmouth, ha destacado que el diseño de estas herramientas debe contar con la participación de los propios adolescentes. Su equipo desarrolla videojuegos basados en evidencia y utiliza las experiencias de los jóvenes para hacer que las intervenciones sean más cercanas a su realidad. El objetivo no es sustituir la atención profesional, sino explorar si las herramientas digitales pueden complementar las estrategias tradicionales de prevención. Investigaciones del equipo de Dartmouth han utilizado ensayos controlados para evaluar intervenciones mediante videojuegos dirigidas a adolescentes, incluyendo proyectos relacionados con salud mental y prevención de conductas de riesgo. Play2prevent Fuente: Publimetro
El Ministerio de Salud (Minsal) ha presentado los resultados de la quinta Encuesta Mundial de Tabaquismo en Jóvenes (EMTJ), la cual por primera vez incluyó el uso de cigarrillos electrónicos a nivel nacional. Según esta investigación, realizada a más de 7.200 jóvenes en todo el país, se reveló que el 32,9% de los estudiantes de 13 a 15 años ha probado un vaper en algún momento, mientras que un 14,8% lo consumió en el último mes. Además, se encontró que el 23,3% ha experimentado con cigarrillos tradicionales y un 9,3% se considera fumador actual. En este sentido, la encuesta alertó sobre el hecho de que el vapeo está siendo cada vez más utilizado como una vía de entrada al tabaquismo entre los jóvenes. Otro dato preocupante es que el 27,3% de los adolescentes indicó que probaría tabaco si un amigo se lo ofreciera, cifra que aumenta al 31,7% entre las mujeres. Por otro lado, el estudio también reveló una elevada exposición al humo del tabaco: el 40,8% de los estudiantes afirmó haber estado en lugares cerrados donde se fumaba durante la última semana, mientras que un 34,5% dijo haber estado expuesto en su propia casa. A esto se suma que, a pesar de la prohibición de vender tabaco a menores, 1 de cada 3 adolescentes fumadores admitió haber podido adquirir cigarrillos sin dificultades en tiendas, quioscos o supermercados. Fuente: ADN Radio Nacional
El avance del deporte competitivo ha llevado a un aumento en la búsqueda de modelos educativos que permitan conciliar entrenamientos, competencias y estudios. En este contexto, la educación online y el aprendizaje personalizado se han consolidado como opciones que brindan mayor flexibilidad para adaptar el proceso educativo a las necesidades individuales de los estudiantes. Actualmente, más de 30.000 estudiantes están optando por rendir exámenes libres en Chile, mientras que existen más de 42 colegios online en funcionamiento en el país. Estas cifras reflejan un cambio en la forma en que muchas familias abordan la educación, priorizando modelos que se ajusten a diferentes proyectos de vida sin descuidar la formación académica. Desde Brincus, un colegio online, señalan que esta tendencia responde a la demanda de sistemas educativos más adaptables y centrados en cada alumno. Las familias no están abandonando la educación formal, la están exigiendo. Quieren que se adapte a sus hijos, y no al revés, afirmó Matías González, fundador y director de Brincus. Uno de los principales beneficios del aprendizaje personalizado es la capacidad de organizar los horarios de estudio teniendo en cuenta los entrenamientos, viajes y competencias que forman parte de la rutina de aquellos que siguen una carrera deportiva desde temprana edad. González explica que “El aprendizaje personalizado, ritmos, horarios, métodos y acompañamiento ajustados a cada estudiante, dejó de ser un beneficio de nicho para convertirse en lo que un número creciente de familias chilenas busca activamente”. Para Brincus, el crecimiento de los colegios online representa un cambio más allá de la mera incorporación de herramientas digitales. La institución sostiene que cada vez más familias buscan modelos educativos que se alineen con los objetivos personales y profesionales de sus hijos, especialmente cuando estos tienen talentos que requieren una dedicación intensiva, como en el caso del deporte de alto rendimiento. En este contexto, la flexibilidad y la personalización son elementos clave para permitir a los estudiantes avanzar en su formación académica sin descuidar sus metas deportivas. El incremento en la oferta de educación online y la expansión de modelos personalizados reflejan una transformación en el sistema educativo chileno. La posibilidad de adaptar horarios, contenidos y apoyo a las necesidades individuales está ampliando las opciones para miles de estudiantes. No se trata de reemplazar el colegio, se trata de repensarlo. Lo que estamos viendo es que las familias chilenas ya tomaron esa decisión; a los actores del sistema nos toca ponernos a la altura, concluyó Matías González. De esta manera, la combinación entre educación flexible, aprendizaje personalizado y herramientas digitales sigue siendo una alternativa para aquellos que buscan desarrollar simultáneamente su formación académica y una carrera deportiva. Fuente: Publimetro Deportes
El encuentro, organizado por Grupo Cetep y realizado en el Centro de Extensión UC, convocó a profesionales, educadores y familias, quienes participaron activamente en las exposiciones y mesas redondas centradas en el bienestar emocional de niños, niñas y adolescentes. Durante la jornada, los expertos coincidieron en que Chile enfrenta un escenario crítico en salud mental infanto-juvenil, marcado por el aumento de la ansiedad, la depresión y problemas conductuales. En ese contexto, la Dra. Mariana Labbé, speaker del seminario, psiquiatra y directora médica de Clínica MirAndes Manquehue, advirtió que “estamos frente a una generación con más estímulos que herramientas para gestionarlos”, enfatizando la necesidad de intervenir de manera oportuna. Uno de los focos principales del seminario fue el impacto de las pantallas en el desarrollo emocional en donde la Dra. Katerina Sommer profundizó en cómo la sobreexposición digital influye en el cerebro en desarrollo, mientras que el doctor en Psicología Felipe Lecannelier abordó el rol de la adversidad en la infancia. Por su parte, Arnaldo Canales destacó la urgencia de avanzar en educación emocional como una herramienta clave dentro del sistema educativo. En esta misma línea, la Dra. Macarena Gálvez, psiquiatra de Grupo Cetep abordó el rol de la arteterapia en la salud mental, relevando su aporte como herramienta complementaria para la expresión emocional y el bienestar psicológico. El encuentro concluyó con un llamado transversal a avanzar desde el diagnóstico hacia acciones concretas, integrando a la familia, la escuela y las políticas públicas como pilares clave para enfrentar esta crisis. Desde la organización, la Dra. Claudia Barrera, médico psiquiatra y CEO de Grupo Cetep, valoró la convocatoria: “Estamos muy felices con la alta participación y el interés por abordar esta temática. Este seminario refleja una realidad urgente: uno de cada tres niños y adolescentes presenta problemas de salud mental. Pero también demuestra que existe una necesidad concreta de orientación y apoyo. El desafío ahora es que podamos salir con herramientas prácticas que permitan a familias, educadores y comunidades enfrentar esta crisis de manera oportuna”.
Los videojuegos podrían tener una función que va más allá del entretenimiento: ayudar a prevenir problemas de salud mental entre los adolescentes. Investigadores exploran el potencial de las intervenciones digitales para desarrollar habilidades que permitan a los jóvenes enfrentar mejor situaciones difíciles y reducir factores asociados con la depresión. La investigación parte de la idea de utilizar un medio familiar para los adolescentes como vehículo de prevención. Los videojuegos pueden presentar situaciones y decisiones dentro de un entorno interactivo, permitiendo que los jóvenes practiquen diferentes formas de responder ante desafíos emocionales y sociales. “Los juegos serios destinados a la prevención y la promoción de la salud mental constituyen un ámbito en rápido crecimiento”, aseguró Lynn E. Fiellin, profesora de Ciencias de Datos Biomédicos de Dartmouth. INVOLUCRAR A LOS JÓVENES Lynn E. Fiellin, una de las investigadoras vinculadas a este campo en Dartmouth, ha destacado que el diseño de estas herramientas debe contar con la participación de los propios adolescentes. Su equipo desarrolla videojuegos basados en evidencia y utiliza las experiencias de los jóvenes para hacer que las intervenciones sean más cercanas a su realidad. El objetivo no es sustituir la atención profesional, sino explorar si las herramientas digitales pueden complementar las estrategias tradicionales de prevención. Investigaciones del equipo de Dartmouth han utilizado ensayos controlados para evaluar intervenciones mediante videojuegos dirigidas a adolescentes, incluyendo proyectos relacionados con salud mental y prevención de conductas de riesgo. Play2prevent Fuente: Publimetro
El Ministerio de Salud (Minsal) ha presentado los resultados de la quinta Encuesta Mundial de Tabaquismo en Jóvenes (EMTJ), la cual por primera vez incluyó el uso de cigarrillos electrónicos a nivel nacional. Según esta investigación, realizada a más de 7.200 jóvenes en todo el país, se reveló que el 32,9% de los estudiantes de 13 a 15 años ha probado un vaper en algún momento, mientras que un 14,8% lo consumió en el último mes. Además, se encontró que el 23,3% ha experimentado con cigarrillos tradicionales y un 9,3% se considera fumador actual. En este sentido, la encuesta alertó sobre el hecho de que el vapeo está siendo cada vez más utilizado como una vía de entrada al tabaquismo entre los jóvenes. Otro dato preocupante es que el 27,3% de los adolescentes indicó que probaría tabaco si un amigo se lo ofreciera, cifra que aumenta al 31,7% entre las mujeres. Por otro lado, el estudio también reveló una elevada exposición al humo del tabaco: el 40,8% de los estudiantes afirmó haber estado en lugares cerrados donde se fumaba durante la última semana, mientras que un 34,5% dijo haber estado expuesto en su propia casa. A esto se suma que, a pesar de la prohibición de vender tabaco a menores, 1 de cada 3 adolescentes fumadores admitió haber podido adquirir cigarrillos sin dificultades en tiendas, quioscos o supermercados. Fuente: ADN Radio Nacional
El avance del deporte competitivo ha llevado a un aumento en la búsqueda de modelos educativos que permitan conciliar entrenamientos, competencias y estudios. En este contexto, la educación online y el aprendizaje personalizado se han consolidado como opciones que brindan mayor flexibilidad para adaptar el proceso educativo a las necesidades individuales de los estudiantes. Actualmente, más de 30.000 estudiantes están optando por rendir exámenes libres en Chile, mientras que existen más de 42 colegios online en funcionamiento en el país. Estas cifras reflejan un cambio en la forma en que muchas familias abordan la educación, priorizando modelos que se ajusten a diferentes proyectos de vida sin descuidar la formación académica. Desde Brincus, un colegio online, señalan que esta tendencia responde a la demanda de sistemas educativos más adaptables y centrados en cada alumno. Las familias no están abandonando la educación formal, la están exigiendo. Quieren que se adapte a sus hijos, y no al revés, afirmó Matías González, fundador y director de Brincus. Uno de los principales beneficios del aprendizaje personalizado es la capacidad de organizar los horarios de estudio teniendo en cuenta los entrenamientos, viajes y competencias que forman parte de la rutina de aquellos que siguen una carrera deportiva desde temprana edad. González explica que “El aprendizaje personalizado, ritmos, horarios, métodos y acompañamiento ajustados a cada estudiante, dejó de ser un beneficio de nicho para convertirse en lo que un número creciente de familias chilenas busca activamente”. Para Brincus, el crecimiento de los colegios online representa un cambio más allá de la mera incorporación de herramientas digitales. La institución sostiene que cada vez más familias buscan modelos educativos que se alineen con los objetivos personales y profesionales de sus hijos, especialmente cuando estos tienen talentos que requieren una dedicación intensiva, como en el caso del deporte de alto rendimiento. En este contexto, la flexibilidad y la personalización son elementos clave para permitir a los estudiantes avanzar en su formación académica sin descuidar sus metas deportivas. El incremento en la oferta de educación online y la expansión de modelos personalizados reflejan una transformación en el sistema educativo chileno. La posibilidad de adaptar horarios, contenidos y apoyo a las necesidades individuales está ampliando las opciones para miles de estudiantes. No se trata de reemplazar el colegio, se trata de repensarlo. Lo que estamos viendo es que las familias chilenas ya tomaron esa decisión; a los actores del sistema nos toca ponernos a la altura, concluyó Matías González. De esta manera, la combinación entre educación flexible, aprendizaje personalizado y herramientas digitales sigue siendo una alternativa para aquellos que buscan desarrollar simultáneamente su formación académica y una carrera deportiva. Fuente: Publimetro Deportes
El encuentro, organizado por Grupo Cetep y realizado en el Centro de Extensión UC, convocó a profesionales, educadores y familias, quienes participaron activamente en las exposiciones y mesas redondas centradas en el bienestar emocional de niños, niñas y adolescentes. Durante la jornada, los expertos coincidieron en que Chile enfrenta un escenario crítico en salud mental infanto-juvenil, marcado por el aumento de la ansiedad, la depresión y problemas conductuales. En ese contexto, la Dra. Mariana Labbé, speaker del seminario, psiquiatra y directora médica de Clínica MirAndes Manquehue, advirtió que “estamos frente a una generación con más estímulos que herramientas para gestionarlos”, enfatizando la necesidad de intervenir de manera oportuna. Uno de los focos principales del seminario fue el impacto de las pantallas en el desarrollo emocional en donde la Dra. Katerina Sommer profundizó en cómo la sobreexposición digital influye en el cerebro en desarrollo, mientras que el doctor en Psicología Felipe Lecannelier abordó el rol de la adversidad en la infancia. Por su parte, Arnaldo Canales destacó la urgencia de avanzar en educación emocional como una herramienta clave dentro del sistema educativo. En esta misma línea, la Dra. Macarena Gálvez, psiquiatra de Grupo Cetep abordó el rol de la arteterapia en la salud mental, relevando su aporte como herramienta complementaria para la expresión emocional y el bienestar psicológico. El encuentro concluyó con un llamado transversal a avanzar desde el diagnóstico hacia acciones concretas, integrando a la familia, la escuela y las políticas públicas como pilares clave para enfrentar esta crisis. Desde la organización, la Dra. Claudia Barrera, médico psiquiatra y CEO de Grupo Cetep, valoró la convocatoria: “Estamos muy felices con la alta participación y el interés por abordar esta temática. Este seminario refleja una realidad urgente: uno de cada tres niños y adolescentes presenta problemas de salud mental. Pero también demuestra que existe una necesidad concreta de orientación y apoyo. El desafío ahora es que podamos salir con herramientas prácticas que permitan a familias, educadores y comunidades enfrentar esta crisis de manera oportuna”.
